著者自らがこの本（のもとになった高校生への講義）の特徴をこう語っている。 「脳のしくみの説明そのものよりも，「脳」を考えるプロセスに主眼を置いた」「脳が機能する意義とそれを支えるプロセスの意義。脳を今までとは違う視点で眺める……そのための姿勢…